师范生教育观调查研究论文怎么写


 发布时间:2020-09-23 14:33:45

那么,我省的这382名免费师范生的就业去向如何?据省教育厅师资处的不完全统计:已有333名毕业生就业,30名到外省就业(这30位中包括20位违约的学生),另有19人回到江西本省,但还未安排就业;另据了解,这333名已就业的毕业生只有两人到乡镇一级的中学任教,有1人到小学任教,毕业

要善始善终,紧紧围绕培养优秀教师的目标,深入实施师范生免费教育三年来,在国务院领导直接关心和指导下,教育部等部门会同六所部属师范大学和各地教育行政部门,认真贯彻中央决策部署,精心组织,试点工作不断取得新的进展。六所部属师范大学紧紧围绕培养优秀教师的目标,采取一系列有力措施,扎实做好师范生免费教育工作,取得积极成效。在我看来,师范生免费教育主要有四个关键环节:一是招生环节,要选拔录取优秀高中毕业生;二是培养环节,要围绕优秀教师目标精心培养;三是就业环节,要确保免费师范毕业生到中小学任教;四是跟踪环节,要建立部属师范大学和中小学密切配合的有效机制,为免费师范毕业生的继续深造、终身学习和专业发展创造条件。

总体上看,最初拟订的制度取得了一定的效果,但同时也存在着一些亟待完善的地方。对如何完善这一制度一直存在着两种思路:一种是加强行政的主导能力,强化“具保”“履约”“批准”“处罚”这些环节,千方百计防止已到基层学校工作的免费师范毕业生流失;另一种是以激励、引导、尊重、宽容的态度,面对实际,重视大多数免费师范生的合理诉求,通过加强服务,支持免费师范毕业生在基层学校的工作和教育生涯的发展。在今天这样一个开放的、充满各种机会的多元时代,希望有更加科学、更加人性化的政策设计,应该允许年轻人有重新选择的机会,同时设立相应的退出机制。

免费师范生是选拔最优秀的高中毕业生,到国家最好的六所部属师范大学去培养,毕业以后的政策指向是到农村去,现在的比例是39%。许涛透露,最近教育部会同人力资源社会保障部、中央编办和财政部,正在起草《进一步加强和完善免费师范生教育的有关意见》,其中明确了师范生免费教育的政策目标重点是为农村学校培养骨干教师这一指向。目前初步的设想是逐年提高到农村任教的比例,今年是39%,明年开始招收的免费师范生从政策上就要有一个要求就是全年到农村去任教,招生计划就提出了这个要求。

招生学校不忍放弃这些好生源,追加录取名额,最后增加一倍,录取了53名考生。2008年,华中师大免费师范生的报录比也由2007年的5∶1增加到了10∶1。随着报考人数的增多,免费师范生的录取分数,也一路走高。一连串吸引眼球的数字背后是这样一个现实:免费师范生,越来越受考生和家长热捧。华中师范大学招生办提供的资料显示:去年报考华中师大的湖北考生中,理科最高分620,文科597,分别高出重点线72分、65分。北师大在鄂录取最低分为:理科586分,文科568分,分别高出重点线38分、36分。

该校多方面解决学生学习、生活中存在的问题以消除学生的误解:例如在新生开学之初,由教务处和学生处的负责人对国家的师范生免费教育政策进行解读;再如由经过培训的班主任和辅导员深入学生宿舍,了解学生的状态,针对学习中出现的新问题,进行“一对一”的答疑解惑。另外,北师大还通过“名师导航”计划和学生假期实习等活动来增强师范生对教师职业的了解。国家特级教师、全国先进教育工作者朱正威、北京市十五中校长邰亚臣等名师先后来到学校,与免费师范生交流,让学生对国家的基础教育有了更加深入的了解。

郑国民(北京师范大学教授):高师院校教师培养模式改革势在必行,每个专业的学生应必修一定数量的相关专业课程。例如,汉语言文学专业的学生应必修一定数量的历史专业的课程,或历史专业的学生应必修三、四门汉语言文学专业的课程;攻读数学专业的学生,应必修三、四门物理或计算机专业的课程;化学专业的学生应该必修一定数量的生物和物理专业课程,反之亦然。这样的培养模式,即使不能实现每位教师可胜任两门学科的教学,也会促使其具备开阔的视野和广博的知识。

中新网6月12日电 今天,教育部在其网站上发布了《关于“教师教育创新平台项目”实施工作的意见》,宣布将在北京师范大学等六所部属师范大学启动实施 “教师教育创新平台项目计划”《意见》指出,“教师教育创新平台项目计划”的项目资金全部用于教师教育。包括教师教育的创新与发展,提高免费师范生培养质量,支持免费师范毕业生攻读教育硕士,加强在职中小学教师培训,推进全国教师教育网络联盟计划,构建教师终身学习体系。要充分体现改革与加强教师教育的鲜明导向。

“我国免费师范生政策实施7年多了,初衷美好、效果不佳,学生毕业后从教意愿不强,很少到农村地区任教。不少人宁可补交学费和违约金,也不愿回乡教书。”今年两会,庞丽娟代表聚焦免费师范生政策,认为要想切实使其“学得好”“下得去”“留得住”“干得好”,顶层设计亟待完善。庞丽娟代表建议,应以中西部地区地市属或省属师范院校为免费师范生政策的推进重点,地方师范院校培养规模大,学生多以当地生源为主,毕业时更愿意立足当地就业,更可能下得去并扎根农村教育。各省市政府应摸清本区域内特别是农村地区教师队伍发展状况,对免费师范生的招生规模、布局、培养层次、专业等关键问题做出适宜规划。同时,免费师范生的选拔、培养机制也应完善。此外,庞丽娟代表还建议,应建立健全免费师范生考核与淘汰、流动与退出机制。(记者 邓晖)。

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