学前教育师范生可以教小学吗


 发布时间:2020-09-30 23:50:15

庞丽娟同样称,“加快京津冀教育一体化,共享资源”。她建议,京冀可在交界处,联合建一批优质学校;在教育资源丰厚的北京,可鼓励退休的优秀教师,到河北任教。“要打破唯学历论,重视职业教育,”庞丽娟说。她称,应多给中职、高职学生一些机会,如通过制度设计,允许他们考公务员;企业不能将毕业学

“这里横着巨大的沟壑。”有热心读者扳着手指头告诉记者,首先,全省文理前100名,能上清华、北大、香港大学等一流名校,这一流大学与浙师大等省属重点大学之间的沟壑,远不是20万元能填平的。其次,经济因素带来的激励效应,对于很多家境尚可的高考生来说,20万是个不差钱的感觉,生活不会因此而改变;而对于多少能改变生活的寒门优秀生来说,已经一脚跨进清华北大的门槛,不要说清华北大不会因为其读不起书而拒之门外,社会也会因为清华北大的名校效应而乐于帮困助学——20万元,仍然是个不差钱的概念。

但《方案》中规定,实习期间可办理请假,但“原则上不超过四天时间”。“四天时间能干什么?”学生们质疑。不少学生表示,对于即将毕业找工作的他们来讲,第一手的求职信息是最重要的,而“在偏远的山村,可能打电话、上网都不能保证,如何及时获得招聘信息呢?”难道所有的招聘会都会约好在你请假的4天里举办吗?不少人显得忧心忡忡。建议:自愿报名好过“一刀切”2006级文学院学生小关(化名)认为,“去农村实习对我们是一种锻炼。我们下乡去支教,农村教师才有机会回城培训,这也是一件好事。但用强制性的办法、搞一刀切,是不是有点过分了?”有学生建议,去农村顶岗实习能否参照“大学生支援西部计划”,让同学们自愿报名、并让入选的同学享受相关的优惠政策。上面有主管部门的要求,下面有学生们的反对意见,师范生顶岗实习工作到底怎么做?目前这份《方案》还在征求意见阶段,最后它将以何种面貌出台?本报将继续关注。(文/本报记者黄茜 实习生曾繁莹)。

总体上看,最初拟订的制度取得了一定的效果,但同时也存在着一些亟待完善的地方。对如何完善这一制度一直存在着两种思路:一种是加强行政的主导能力,强化“具保”“履约”“批准”“处罚”这些环节,千方百计防止已到基层学校工作的免费师范毕业生流失;另一种是以激励、引导、尊重、宽容的态度,面对实际,重视大多数免费师范生的合理诉求,通过加强服务,支持免费师范毕业生在基层学校的工作和教育生涯的发展。在今天这样一个开放的、充满各种机会的多元时代,希望有更加科学、更加人性化的政策设计,应该允许年轻人有重新选择的机会,同时设立相应的退出机制。

朱永新认为,“这样的协议无论从人情还是法理上,都有些不大公平。”他建议,要变目前的免费为无息贷款和奖学金,取消强制性协议。实施师范生免费教育,这个“免费”不应是扶贫,而是“扶优”,是“激励”。国家应建立专项基金,以向所有师范学校和师范专业提供学生贷款和奖学金的方式,建立“激励、保障、竞争、择优”机制,吸引优秀人才报考师范专业,这样才能确保师范生学得好、下得去、留得住、干得好、流得动,真正成长为农村教育的骨干力量。(本报记者 靳晓燕采写)。

付为军说,班里共有30多名同学,大多数同学家境还不错,“但外面不了解实际情况的人,就是觉得我们读不起书,是奔着‘免费’来的。”其实,免费并不是贫困的代名词。华东师范大学一份针对全校900多名免费师范生的调查可以佐证:和大多数人想象中不同的是,40%的免费师范生家庭月收入为1000~5000元。超过半数的学生表示,之所以报考免费师范生,是因为非常喜欢或渴望从事教师职业,并对未来的职业发展充满期待。同时,他们也对国家的免费师范生政策心存感激,希望自己能够更好地履行义务。

国家自2007年推出免费师范生政策,迄今已是第八个年头。8年时间,已有8万名青年学子先后走进了我国师范教育的最高学府;4万已经完成学业的学生带着教育的理想、带着改变的勇气走出校门,“帮助有梦想的农村孩子实现梦想”。这些免费师范生的出现,给农村基层学校一些冷清的校园带来了孩子的欢声笑语;给一些沉闷的课堂带来了新鲜的空气;给一些一度被视作“差生”的孩子带来了尊重和信任;给一些有潜力的孩子提供了自我发现的机会。

这是该校为提高师范生汉字书写水平,培养优秀师资出台的新举措,创江西高校先例。该校副院长陈春生表示,随着现在教育信息技术的发展,师范生写好“三字”的热情在降低,学校开展“三字”考核,也是为了进一步唤起在校大学生的写字热情,这也是成为一名人民教师应具备的基本素质。据了解,该校还专门成立了书法教研室,制定了“三字”考核参考标准,考核成绩分为“优秀、良好、合格、不合格”三个等级,在规定时间完成规定字数,并且点画规范、流畅,结构端正,布局整齐的将获得合格的成绩。赣南师范学院位于江西省南部的赣州市,创办于1958年6月,是江西省历史较早的两所省属本科师范院校之一,也是江西省具有硕士学位授予权的两所师范院校之一。(完)。

“如果进入了150人的预录取名单,这些考生只需在6月的高考中达到所在省市的一本控制线即可被录取进免费师范专业。”周鸿说,华东师大历年的实际录取分数线往往要比一本线高出三四十分,因此,有家长便想到了走免费师范生自主招生这一“捷径”。但在华东师大副校长陆靖看来,这样的自作聪明并不可取,“师范生除了要学大学的基础专业课程,还要学许多教育、教学理论课,如果对师范专业根本就没有兴趣而是被动学习,在这样的痛苦中也是不能学有所成的,大学四年的宝贵时光如果是在心神不定中度过,也是莫大的遗憾。”考生务必权衡利弊据了解,在被免费师范专业录取后,每位学生都将签一份“免费教育协议”,由学生本人、高校、地方教育行政部门三方签字画押。如果学生毕业后未按协议到中小学任教,应一次性向地方教育行政部门退还所享受的免费教育费用,并缴纳该费用50%的违约金。有关人士提醒说,免费师范生毕业后毁约,不仅诚信记录要受损,而且还将比其他普通大学生多付出一半的学费,利弊得失的确值得考生和家长们认真掂量。本报记者 王蔚。

百年的教师教育铸造了辉煌,也经历了曲折。时至今日,基础教育课程改革日益呼唤优质师资,教师教育在不断推进的改革中前行,师范生免费教育在这样的背景下得以重启。如何培养优秀教师,是教师教育中由来已久却常论常新的话题,也是师范生免费教育必须面对的课题。“传统的高等师范教育重道而轻技,往往存在理论与实践脱节的状况。”西南大学党委书记黄蓉生说,师范生免费教育的一个重点,就是要坚持学科专业教育与教师专业教育的有机结合,使免费师范生具备良好的知识和技能储备,从而提高他们的学习能力、执教能力和教育教学研究能力。

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