师范生从教育调查研究方面


 发布时间:2020-09-30 23:17:05

庞丽娟同样称,“加快京津冀教育一体化,共享资源”。她建议,京冀可在交界处,联合建一批优质学校;在教育资源丰厚的北京,可鼓励退休的优秀教师,到河北任教。“要打破唯学历论,重视职业教育,”庞丽娟说。她称,应多给中职、高职学生一些机会,如通过制度设计,允许他们考公务员;企业不能将毕业学

广州大学首派师范生到农村中学实习支教本报讯 记者夏杨,通讯员朱玉尊、赖逸秀报道:新学期开始,广州大学在2006级师范生中选拔了61名学生分赴番禺区化龙中学等8所农村中学进行顶岗支教,腾出岗位的农村教师将由教育主管部门和实习生所在高校共同组织进行培训充电。在校大学生刚到岗位就当起了“全职老师”。此次顶岗支教为期8周,上课总学时高达70学时,顶岗工作涵盖了中学教育的全过程,内容包括教学工作、班主任工作、教育调研、协助教学改革等。

实施师范生免费教育,对师范生进行定向培养,有利于师范生的教师职业训练,较早地接触中小学实际,培养师范生对教育事业的认识和热爱。这对于培养优秀教师乃至教育家而言,至关重要。教师教育亟待创新据统计,2009年中小学中不到三分之一持有教师资格的毕业生,而超过60多万的准教师没有机会上岗任教。令人尴尬的是,面对几十份、上百份的求职申请,中小学校长抱怨很难招到一位想要的教师。如何应对基础教育的需要、培养高质量的教师,高等师范院校正面临着巨大的挑战。

师范生免费教育政策实施已经四年,社会各界十分关注。如何进一步完善好、实施好这项政策,是一件大事。我们要在搞好试点的基础上,认真总结经验,研究和解决存在的问题,加快落实和完善配套政策,让更多优秀毕业生下得去、留得住、干得好。经过认真研究,国务院将出台新的政策措施。我们要建立免费师范生录取和退出机制,加大高校自主招生力度,录取后经考察不适合从教的少数学生可以调整到非师范专业,选拔愿意从教的优秀非师范生转为免费师范生,让真正乐教适教的优秀学生读师范。

在这个名为《一群首届免费师范生的心声》的帖子中,一位自称是免费师范生的女生“花开声音”,陈述了自己从进校后,整整3年的不解。“作为第一届享受国家的免费师范生教育政策的免费师范生,无疑,我们是幸运的。两免一补,不必再为高昂的学费而忧心,不必再一心二用地在学习与生活之间奔波。说得再远点,工作似乎也算是有了着落,至少不至于没有地方可去,没有书可教。”但是,“一不小心,我们这群原本默默无闻,因偶然或是必然的共同的梦想而命运相连的人,竟一举成名,引领了一个研究的方向,成了一个又一个研究的对象。

今天的师范院校已不是他父亲那个时代的师范院校。随着高等教育的跨越式大发展,一些师范院校早已不安心于在师范教育这块园地里埋头耕耘,转型、升格、扩张的冲动让这些学校正在拼命向综合性、研究型大学靠拢。当国家将实行师范免费教育消息传出以后,一些校长的第一反应居然是“这样可能会影响学校的科研。”对这一现象深感奇怪的温家宝在与东北师大师生的那次见面时,坦率地提出了自己的看法:“我们应该思考一个问题,就是创立师范院校的目的是什么?如果师范院校和其他普通高等院校完全一样,那何必还叫师范院校呢?”他提议将6所部属师范大学作为实行师范生免费教育的试点,希望他们能够成为政策的引导者,他没有想到,一些学校的领导实际上并不情愿过多给予宣传。

中新网5月26日电 教育部今日举行2010年第5次新闻发布会。教育部师范教育司副司长宋永刚谈到免费师范生生源结构的问题时表示,目前有90%的免费师范生来自于中西部地区,也就意味着将有相当数量的学生毕业后会回到中西部地区工作。宋永刚说,首先是政策导向上一开始就要求教育部六所直属师范大学以面向中西部地区招生为主。从三年多的实际情况来看,6所学校都落实好这一政策要求,目前有90%的免费师范生来自于中西部地区,3.4万人里的绝大部分都是从中西部地区考进6所学校的,意味着这么多学生毕业以后要回中西部地区去工作。

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