12岁“神童”高考考639分 外公外婆准备陪读


 发布时间:2020-11-29 11:56:13

对此,校方不能轻易对学生下结论。张老师认为,学校确实不应该动不动就说孩子“智商有问题”,但是孩子来测智商的积极意义在于,可以及时发现孩子在成长过程中的一些状况并加以干预。很多来他们这里做检测的孩子智力本身没有任何问题,但是有或轻或重的多动症,或者检测表明他某方面能力发展不足,例如

“好在深圳的幼儿园里有个外教,他对小豪的英语帮助很大,他帮助小豪纠正了很多错误发音和用法。”甘先生说,在深圳的幼儿园一年多,小豪已经完全可以与外教老师单独日常对话。因为小豪在英语方面的特长,以至于比他长几岁的哥哥姐姐们英语遇到难题,都找他帮忙解决。“他可以几乎一点不差地将一整册英语书背下来,不仅能说,也能写,也就是在学习英语的时候,他能够十分投入,静下来!”名词解释阿斯伯格综合征(Asperger syndrome,AS)是一种主要以社会交往困难,局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病,在分类上与孤独症同属于广泛性发育障碍。该病病因不明,发病率可能远高于儿童孤独症,对儿童精神健康危害甚大。

老师讲课通俗易懂,学习上都能应对,而且爸爸也会随机抽查我的学习情况,帮我查漏补缺。班上的同学都非常“关照”我,不过我不喜欢叫他们“哥哥”、“姐姐”,我一般都是直呼其名,这样更像同学。记者:周围的很多老师、同学都会叫你“小神童”,你喜欢这个称呼吗?晓树:我觉得我不是神童。以前在黄陂读小学,因为常拿双百分,老师总是在全班同学面前表扬我,说要向我看齐。为了保持“第一”,我周末都得呆在家里学习,不能出去玩,其实“神童”都是练出来的。

孩子是个好孩子,也是个好坯子。其语言表达能力、控场能力、仪态举止,都不输一般的成年人,但正是这份技能上的“不输”,让人心生不适。网络上,有人叫她“盖世神童”,有人叫她“传销少女”。无论哪一个称呼,恐怕都是不利于孩子的健康成长和未来发展的。以成功学为器皿,以营销学为试管,以传销精神为药液来培养出来的孩子,这就是这场“神童秀”挑战社会底线的所在。我不知道,岑某某是真的乐在其中,还是明知自己在表演,还要强装欢笑。但如果岑某某真的只有十几岁,我们很难将批评的矛头对准这样一个孩子。

但要让理解力和记忆力超群的“神童”成为爱因斯坦式的人物,最关键的是要培养孩子对一门学科或一种学问的领悟力,领会一门学科的内在精神、及其与人类知识体系的关系。“这种旨趣的养成和精神品格的塑造,并不是过早进入大学就可以获得的。”龚民的出现,也容易让人联想到中科大“少年班”。应当说,将天才少年集中起来施教不失为一个好的方法,不过根据后来一份“少年班”学生跟踪报告显示,“天才”陨落的例子也并不少见。由于无法妥善处理与导师的关系、生活自理能力差等原因,不少神童日后不仅一事无成,有的还落下严重的心理疾病。

对话“神童”爸爸“我只是因材施教”记者:女儿说您这样的培养方式是“拔苗助长”,您怎么看?张国胜:在我的字典里没有“拔苗助长”这个词,当然,我也没有这样做。事实上,我是因材施教,根据女儿的学习能力,适当给她“拔高”。拿奥数题来说,每次布置题目前,我都会在辅导晓树时,暗自测试她掌握的情况,而挑选的题目,都会比她能掌握的程度高出一点点。记者:家人支持您的教育方式吗?看到孩子学习辛苦,大人会不会感到心疼?张国胜:晓树的学习能力和生活自理能力很强,晓树的妈妈工作很忙,每天早上都是晓树自己骑自行车上学,路程大概20多分钟,我们都觉得,孩子不能太娇惯,从小让她多锻炼锻炼,多吃点苦,长大后会少走很多弯路。记者:女儿9岁上初中,还是少儿乒乓球冠军,被周围人称为“神童”,很多家长都可能会心生羡慕。在您看来,这样的育儿方式,适合于其他的家长借鉴吗?张国胜:那得看孩子自身的潜能,毕竟每个孩子都是独一无二的个体。而且,这对家长的要求也很高,一定要舍得在孩子身上花时间。其实,我的祖父母、父母都是老师,我自己也是中学老师,对于孩子的学习情况,一直都是跟踪式辅导,一切都在掌握之中。

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