专家谈“神童”:莫让超常儿童变成变弱势群体


 发布时间:2020-11-23 20:07:56

中新网郑州8月5日电(关涛韩章云)在河南安阳,现年六岁零两个月的石蓝心记忆力惊人,是远近闻名的“神童”。而据其父亲介绍,她在一岁多就能背诵几百首古诗词,四岁能通背初高中全部文言文,6岁时《百家姓》《千字文》《弟子规》等国学经典不在话下,还能学说粤语和英语……8月4日下午,记者出题

”在外人都称赞石蓝心是神童时,直爽的石红刚却说:“神童都在于父母的教育,我们只是发现了孩子的潜力并顺着把它开发出来而已。”对于“神童女儿”的成长经历,石红刚历历在目。“刚开始也没觉得蓝心和别的孩子有哪些不同,只是她在10个月时候就开始说话。一岁时,我们给她读古诗,发现第二天她竟然能背出来。后来就算一天读20首古诗,她还是能背下来。”发现孩子拥有惊人的记忆力之后,石红刚就买来或借来许多国学经典的光盘,小蓝心通过听和看都能很快地记住。

八个月会说话,一岁会识字,两岁自学英语……昨日(1月6日),本报报道合川区5岁小神童姜明宇的情况后,引来众多读者关注。昨日,现就读于学前班的姜明宇参加了所在学校昌门小学二年级的期末统考,满分两百分的试卷,他得了198分。期末考试昨上午进行,科目为语文、数学。“考完后,监考老师粗略检查了他的考卷,送给他两本书,希望他下学期能直接进入二年级学习。”一直在门口陪考的姜明宇的爷爷姜永华告诉记者。昨日,昌门小学特地先为姜明宇阅了卷。

接触过龚民的老师,都评价这个孩子知识面很宽,上课安静而认真,还懂得为他人着想。不宜过早进入大学校门如此“神童”,是否需要特殊眷顾?伴随着龚民即将进入大学,问题随之而来。“一般来说,大学不可能为了一个特殊学生而专门配备师资力量。能否适应大学的集体生活,而不至于让自己产生孤独感乃至自我封闭,都是‘神童’马上要面临的现实问题。”复旦大学哲学系教授王德峰告诉记者,他并不主张所谓“神童”过早进入大学。王德峰说,大学教育在功能上不外乎两个维度:一是教授学生专业领域的知识;二是提高学生的人文修养、人格境界。

下午5时,校方告知记者成绩:语文98分、数学满分。据悉,语文试卷的两处扣分一个在组词上——一个组词被姜明宇写成课本上的人名,扣了一分;另一个则是填空题“潇洒自如”,他未能填起。“这个成绩在二年级学生中也非常优秀。”校长陈卓表示,对于姜明宇这样的学生,学校将给予更多关注,因材施教。据介绍,尽管姜明宇现在就读于学前班,但学校已有多名老师对他进行过测查,确定他读二年级不是问题。不过,陈校长表示:出于对小明宇个人成长的负责态度,他较赞同市社科院孙元明教授的观点:在低年级时按部就班打好基础,到高年级再行跳级。

“神童”背后(一)超常儿童是天生的还是培训出来的刚刚过去的这个周末,陈先生带着自己未满6岁的儿子来到位于北京市海淀区的“桦树湾教育”,陈先生来这里的目的,一是为儿子寻找合适的幼小衔接培训机构,同时,这个机构以“超常儿童”培训著称,“我也想测测孩子是不是神童,要是能考上‘育才’(学校)、‘育民’(学校)就好了。”在我国学界,对“神童”的科学称呼是“超常儿童”。普通人虽然不能对“神童”进行科学的定义,但是,人们心目中还是有一个最朴素的认识:“非常聪明”、“有过人之处”、“人数极少”……神童与上奥数班英语班有关系吗曾经,神童离普通人的家庭很远。

对此,校方不能轻易对学生下结论。张老师认为,学校确实不应该动不动就说孩子“智商有问题”,但是孩子来测智商的积极意义在于,可以及时发现孩子在成长过程中的一些状况并加以干预。很多来他们这里做检测的孩子智力本身没有任何问题,但是有或轻或重的多动症,或者检测表明他某方面能力发展不足,例如语言能力、逻辑思考能力等,发现之后,通过药物和各种训练,这种情况是完全可以改善的。心态 侥幸捞张“神童证书”好上学还有一部分来给孩子做智商测试的家长是怀着“发现神童”的目的,有家长干脆表示,孩子要幼升小或者小升初,一张高智商的检测证书可以成为孩子进入重点学校甚至超常实验班的敲门砖,各医院的智商门诊量在升学季节都会明显增多。

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