给研究生培训诗词是自娱自乐还是传承国学?


 发布时间:2021-03-09 18:03:11

“摆渡者”,诚然是叶先生的自谦,但这角色却也不是谁都能当得起的。首先,“摆渡者”得进入“宝山”,遨游过,收获满满。其次,还得有化雅为俗的本领,也就是提供开启的“密码”,让“乘船者”能容易了解到“宝”在哪里。现在的情形如同叶先生所说:“不单是要让小孩读诗,还应该培养一些真正懂诗歌的

”同样,家住红谷滩的陈女士也遇到过类似情况。陈女士告诉记者,她的女儿现在在红谷滩某学校读初一,女儿读四五年级的时候,也在家里念过被改编的诗词。陈女士告诉记者,她也是学校的一名老师,有一次她在改学生试卷的时候,还发现有同学把网络改编的诗词写成了答案。对于这种现象,陈女士认为,可以让学生张扬个性,但不应该给学习带来影响。老师应该正确看待孩子的创造力“学生适度改编诗词不会有太大影响。当然,我们也会告诉孩子们要尊重经典。

近日,河北师范大学文学院2010级本科生李旭彤和石家庄市外国语学校签订了就业协议。“石家庄外国语学校重视传统文化教育,对新进师资中国古典文学修养要求很高。”谈到自己在与不少名校毕业生竞争中胜出的秘诀,李旭彤说,“这正是我的优势,我比他们多了一个证书——古典诗词八级证书。”与英语、计算机过级证书不同,古典诗词过级证书是河北师范大学文学院学生所特有的。2008年初,学院开始在本科生中推行古典诗词过级考试,组织专家将先秦至晚清的诗词遴选出500首,按照难易程度、历史时代、流派特点分为十级,每级50首,每学期有固定的测试时间。

从传统文化中汲取前进的力量习近平总书记9日在北师大与师生交流时说,很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。古典诗词和散文近年来不断成为公众关注的焦点。一方面,一些地区中小学教材里古诗词严重缩水,引发热议;另一方面,“国学”热度持续上升,众多家长纷纷把孩子送往各类“国学班”接受传统文化教育,家长们的选择结结实实反映了实际需求。以古典诗词、散文为代表的传统经典,并非简单的书本知识。

这些古代经典诗词,学的时候未必轻松,一旦背下来化成自己的东西,就会一辈子受用。未必负担通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易,但比起背诵现代白话文章或新诗,却未必会更难。今天的社会剧烈变化,古典诗词的学习更加凸显出重要性。不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值,而且可以看到经典的原貌。小学时在学校学一些浅近易懂、生动活泼的诗词,也是对兴趣的培养陶冶。现在的学生,课业负担重,也有很多压力,但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。

“我们希望以隽永的诗词棹歌,来提升学生的文学素养,在吟诗诵词中,让他们的身心安顿下来。”学校负责人说,每周开设一节诗词课,列入课表。让大家感到特别新奇的是,学校推出了诗词段位制。诗词段位共分三段30个级别,其中A类段位考察背诵,每背诵5首提升一级。B类段位注重理解,C类段位考量创作,分别有晋升段位级别的标准。每个学生都可以报名参加考级,过了段位考核的学生可以得到荣誉证书和奖励。“这是我刚拿到的A1段位证书。”五(1)班的小洋显得十分兴奋。

当记者问她在诗词学校中学到什么时,她脸上浮现出欣慰和感动:“诗词是可以让一个人变美的,它不会过去就忘,它将是持久的。”徐晋如则认为,我们的“国学”和西方的“西学”是一样的,它们的目标都是要培养一个完整的人,使人达到人格方面的完善。“从儒家立场来说,诗、礼、乐,诗教是最受重视的。所以,开办这样一个暑期学校,希望能对传承国学起到一定的推动作用。”很多人认为文人“酸腐”,使得对中国古代文学研究太深的人在社会上显得有些孤立,真正的传统文化因此难以普及。

我们知道马致远是元代文士,有坎坷的经历。特别是元蒙入主中原后,作为汉族文士受到了民族歧视,传统学而优则仕的道路走得不顺畅。元初科举考试停了一段时间,后来虽然恢复了,但是对汉族文士的考试难度要比蒙古文士大得多,题目也多得多,要求也高得多,而录取名额少。所以,他是为自己的前程、理想忧愁而断肠。你通过诗中的意象,与时代环境相结合,那是一个更大的生活图像。这两个“象”结合,就构成了这首诗的“象外之象”。这时,这首诗的完整的境界就出来了,你也就能领悟诗人为什么会断肠了。

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