古典诗词教育教学的应用价值


 发布时间:2021-03-07 04:20:18

“我们希望以隽永的诗词棹歌,来提升学生的文学素养,在吟诗诵词中,让他们的身心安顿下来。”学校负责人说,每周开设一节诗词课,列入课表。让大家感到特别新奇的是,学校推出了诗词段位制。诗词段位共分三段30个级别,其中A类段位考察背诵,每背诵5首提升一级。B类段位注重理解,C类段位考量创

2007年,她开始尝试歌曲填词,即把流行歌曲的歌词换成自己写的古风诗词,受到网友的好评。去年,舒利亚和一家网站签约,成为该网站“签约写手”,所写的题材以古代言情为主。记者问:“没有生活积累怎么写言情小说?”她说,看得多了,自然就会写了。语文老师邓国红说,舒利亚的语文成绩中等偏上,考试成绩不稳定,主要是作文注重形式美但内容空洞,缺乏真情实感。去年一次考试,50分的作文,舒利亚只得了 18分,“但是,一旦遇到自己感兴趣的作文,舒利亚将自己的情趣很好地融进文章中,能写出文字非常优美的习作。”今年高考,本报特邀请了5位初中生参加“同题作文大比拼”栏目,舒利亚撰写的《站在流年的门口》一文见报后(详见本报6月8日16版),不少读者打进本报热线,对这位初中生优美的语言、空灵的想象力给与高度评价。

”“现在我们正考虑把经典国学诗文谱写成流行歌曲,以经典诗词为词,结合现代流行音乐让中小学生传唱,这样做的目的是考虑到中小学生的年龄特点和心理需求,让国学经典教育深入到学校方方面面。”王登峰司长表示,“我们可能会向大学生征集以经典诗词为歌词的原创歌曲并邀请著名歌星演唱,这也是一种将中华民族传统文化与西方文化进行辨别的方法。”四川新闻网记者获悉,成都市青羊区在国学教育工作中提出了双融入双结合的指导思想,即融入社会主义核心价值观建设,融入未成年人思想道德建设,让国学经典诵读活动与践行社会主义荣辱观相结合,与中小学生日常行为规范教育相结合。目前当地教育部门正实施熟读十部经典、背诵百首古典诗词和知晓千个成语计划,而日明一礼、日正一行、日学一语与日行一善正成为孩子们的行为准则。(四川新闻网记者 陈静 代朗)。

昨天,表姐带着小侄子来我家做客。小侄子今年8岁多,正在读三年级,听表姐说他在学校成绩很好,但经常说些很成人化的语言。由于好久没见,我们就决定出题考考他,看他学得怎么样,没想到他的回答把我们全家都雷得外焦里嫩。考题是,我说一句诗词叫他接下句,第一题:“少小离家老大还”,他不假思索就接了一句“安能辨我是雄雌”,我差点喷饭。接着我说“听君一席话”,他接了一句“自挂东南枝”!表姐笑得都差点背过气了。我问他都是从哪里学来的,小家伙还很得意地说都是网上看来的,在他们班里很流行,还有同学专门把这些整理成册,四处散发,大家都以接歪诗为荣。

随着自上而下的大力提倡,传统文化的复兴正在成为热潮,表现之一就是古典诗词在小学教材中的增加。应当说,增加再多也只是入门的一个途径,真正地用古典诗词熏陶自己、修养自己,“功夫在课外”。听得出来,叶先生对年轻人漠视古典诗词的现状有点儿痛心疾首。她还有一个比喻:“生在一个很富有的家庭,留下了大批遗产,但是却找不到开启它的密码,白白的有这么多遗产,很可惜的一件事。”从事诗词教学这么多年,叶先生扮演的实际上一直都是“摆渡者”的角色。

”据了解,有“中国10大名镇”和“中国第一蟹镇”之称的湖南湘阴鹤龙湖镇因盛产荷花和大闸蟹闻名于世,因而又有“荷蟹镇”之美誉。“经济搭台,文化唱戏”,鹤龙湖镇今年的首届农村文化月活动也举办得有声有色如火如荼,开幕式老中青农民文艺汇演、第一届“金蟹奖”农民棋王象棋争霸赛、中小学生毛泽东诗词朗诵比赛、著名书法家徐双喜和何朝阳的书法表演、湖南卫视著名制片人甘琼和作家周艺文的文学讲座以及岳阳湘阴籍青年作家张一一发起并赞助的农村学子韶山行等文化和公益活动得到当地村民和学生家长的一致好评,鹤龙湖镇农村文化月也广泛被认为是社会主义新农村和中国小城镇文化建设的成功典范,浙江横店镇、长沙开慧镇、江苏华西村、北京韩村河村等中国名镇名村纷纷欲复制其成功模式,由作家张一一发起的这一农村文化活动月公益行动已呈星火燎原之势,“青少年毛泽东诗词知识竞赛”是鹤龙湖镇“美丽乡村,文化蟹镇”首届农村文化月的八大主题活动之一。

“芩夫子,丹丘生。将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听……”中山大学中文堂内,古词古曲响彻国际报告厅,吟诵者是一群风华正茂的年轻人。他们分别来自清华大学、复旦大学、南京大学、中山大学等全国22所知名院校,包括本科生、硕士生、博士生以及部分社会人士。这是2009年广东省诗词传承与实践研究生暑期学校的结业典礼现场。记者在结业典礼暨学员诗词创作成果报告(主题同乐)会上看到,77名学员有的用方言朗读,有人用古曲配唱,或深情款款,或慷慨激昂,所演出的作品均是学生自己创作,包括七绝、慢词、小令等多种类型的古体诗词。

而“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,其中深含的对待历史的态度,更是直接为我们找到价值的依归。当吟诵“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”时,则会兴起强烈的悲剧意识,而这正是价值建构的重要契机——只有对世事人生常怀悲悯之心,才会善于思索和追问,才会不断将富有合理性的价值积淀入个人情感中。发现并体认自我也是人格修养的重要课题。吟诵古典诗词,能让人在审美愉悦中发现自我、认识自我、确认自我。

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