初级中学保障教育公平制度


 发布时间:2021-05-06 20:52:50

王定华说,在促进教育公平的过程中,合作办学、集团化办学、信息化手段是一种非常好的抓手。“双师教学”就是利用网络把中国人民大学附属中学等学校的优质课程同步直播到广西、重庆、内蒙古、河北、北京等地的十余所学校,让偏远地区教师和城市教师共同切磋琢磨,提升教育教学水平。王定华强调,提高义

“效果有待观察。在我国,行政指令是有一定作用的,今后用人单位发布招聘信息,应该不会公开限定211、985高校了,普通大学毕业生至少有资格报名,这是促进就业公平的可喜进步。”杨德广指出,教育部禁令只能规范高校和教育行政主管部门,对其他部门和企业尚无约束作用。作为全国人大代表,罗和安连续多年在全国两会提交议案,呼吁相关部门抓紧“制定反就业‘院校歧视’法律条款,维护各类高校毕业生就业权利”。专家建议,目前推出一揽子反就业歧视法可能有困难,而单个部门下发通知又难以保证效果,因此相关部门有必要联合出台规定,禁止政府机关、企事业单位和其他机构在招聘时设置“院校门槛”,首先在机会上保证大学生就业公平。“长远来看,要抓紧制定反就业歧视法,将性别、年龄、身高、学历、户籍、院校等限制因素予以规范,明确可以设置和不可以设置‘限制性条款’的各种情形,同时还要建立健全纠错和救济制度。”罗和安表示。( 新华社记者 刘良恒 史卫燕)。

此次常务会明确,以中西部农村贫困地区尤其是集中连片特困地区为主,兼顾其他国家扶贫开发重点地区、民族地区、边境地区和东部部分困难地区,按照勤俭办学的原则,把满足基本需要放在首位,调整中央和省级财政教育支出结构,最大限度向贫困地区义务教育薄弱环节倾斜,由省级政府统筹使用资金,因地制宜、分步逐校实施。会议强调,力争经过3—5年,使学校教室坚固适用,符合抗震、消防等安全要求,桌椅、图书、实验仪器、运动场地等满足基本教学需要,学校宿舍、厕所、食堂、饮水、洗浴等设施满足基本生活需求,教师队伍素质、结构等基本满足义务教育要求,办好必要的教学点,解决县镇学校大班额问题,提升农村教育信息化水平。

于是,一个吊诡的事实出现了——原本实现阶层流动的高考,竟然成为阻碍阶层流动的一个载体,反映阶层固化的一面镜子。人们对高考的公平性如此看重。只有保证高考的公平,人们的前进通道才是公平的,所谓的机会公平和权利公平,才能通过高考公平逐渐实现。如果高考不公平,则社会公平的底线就将失守,人们对于公平的信仰就将崩溃。而遗憾的是,公平这条底线在替考事件中渐渐失守了。那些有钱有势者,可以通过买考的形式被替考,他们只要付出一定的金钱,就可以轻易地摆脱高考的竞争,就可以考得一个比自己参考好得多的成绩……而那些出生农村家庭的学生,他们当然没有买考的机会和资格,他们必须努力参加高考,考得一个好成绩,他们还可能因为别人的替考而被无情刷下。

不仅整个社会对自主招生失去信心,即使教育界内部也会在迷茫中失去方向,直接动摇教育的根基。教育部下发文件,强调对自主招生进行抽查,体现了对于教育公平的维护。抽查是需要的,但抽查只是体内监督,而从自主招生面对的舆论质疑,以及公平公正需要的力量来看,还需要引进体外监督。这也是舆论一直呼吁的,阳光是最好的防锈剂,也是最好的心灵鸡汤。与抽查同样重要的,甚至更为重要的,还是用好公开这个有力武器。2013年12月9日,教育部网站发布《教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》,进一步推进高校招生“阳光工程”。

《中国高校招生考试中的区域公平研究》作者李立峰:“透过强烈的就地高考的民意诉求,我们已经看到,家长们不仅仅是简单地追求平等的权利,更重要的是想分享京沪等地优质的名校入学机会。没有基本的入学机会绝对不公平,但通过异地高考来分享名校的入学机会,这是以一种新的不平等代替另一种不平等。”网友天涯:其实,高考与户籍挂钩、存在地域不公这个问题由来已久,我国科举历史上一直有“异地高考”、“高考移民”等问题。科举制起于隋唐。

朱宏是某大型能源管理公司部门主管,来北京将近十年,是2003年第一批拿到北京“绿卡”的一员。朱宏的女儿去年高考成绩不理想,只能上二本线,选择了复读,最近压力大,闹情绪,他只能放下手头的工作,打飞的去安抚女儿。朱宏的孩子在北京读到高三,由于没有户口,前年只能回户籍所在地宁夏报名。为了防止高考移民,宁夏对户籍在本地,学籍在外地的学生高考作了严格规定。朱宏给记者一条一条地细细讲述:第一趟要回去领取注册材料,然后回北京请学校盖章;第二趟回去递交盖好章的表格;第三趟报名;第四趟现场采集信息,领取报名号、学籍号,提交报名信息;第五趟信息确认;第六趟体检;最后一步是明年4月份领取准考证。

另据媒体报道,山东青岛同样出炉“最牛高考班”,该地莱西一中南校09级一班56人全部上一本,全班平均分数649分,班主任吕建刚也被称为“最牛班主任。”随着各地高考陆续放榜,高考“状元”、“高分成堆”等报道引发舆论关注。相关人士称,诸如上述两所拥有最优质生源和师源的“超级中学”,几乎垄断了一流生源以及优质教育资源等条件,一旦“扎堆”出现,将加剧教育资源分配严重失衡现象,造成事实上的教育不公。网络上,这一话题同样引发了网民热议。

尽管在当前高校的自主招生中,教育部门也要求做到公正公开,可没明确公开到何种程度。以自主招生为例,公示项目最多的省市只包括7项,考号、姓名、性别、科类等,这些信息公众根本无从监督,而最关键的学业成绩、笔试、面试评价等,反而不在公示之列,操作的空间由此滋生。目前,自主招生尚缺乏社会公众统一认可的考核标准,具体表现为在不同时期和不同地区出台的招生政策随意性较大,损害了考试的严肃性和公平性。十八届三中全会提出,推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生的运行机制。

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