国外有关教育公平问题的研究


 发布时间:2021-05-06 20:50:15

随着舆论监督力度的加大,以及广大考生对高考公平的呼唤,全国不少省份对高考加分政策有了调整。首先是对一些比赛不规范、证书有水分的加分项目进行了调整。其次,对以“权”换“分”的“重灾区”项目进行了调整。(5月26日《中国青年报》)对不规范、有水分、以“权”换“分”等加分项目进行调整,

取消、缩减奥数、科技、艺术等传统加分项目;思想品德、见义勇为列入加分项目;安排单招计划,向农村、贫困地区学生招生倾斜……全国31个省份已经正式出台2014年的高考政策,相比以往,今年多省市加分项目缩水被认为进一步增加了报考的公平性。但一些省市新增的见义勇为和思想品德加分项目,又引起如何客观评价质疑。多项加分项缩水引竞赛回归教育本真去年底,湖北公布了2014年高考招生政策,与2013年的政策相比,今年取消了“烈士兄弟姐妹”可加分投档政策。

切实保障广大考生和涉考人员的生命安全。“高考是涉及千万考生的大规模选拔性考试,必须坚持健康第一,采取最稳妥、风险最小的方案,切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。”王辉说。二是坚持“公平第一”。切实把疫情对广大考生特别是农村和贫困地区考生复习备考的影响降到最低。疫情发生后,各地延期开学并安排学生居家学习,学生复习备考普遍受到影响,特别是由于城乡网络学习条件等差异,部分农村和贫困地区学生的复习备考受到影响更大,高考的基本价值取向是确保公平公正,高考延期一个月举行,可以使考生有更多一点的时间按教学计划在校集中学习,从而最大限度保障教育公平。

“显然,用人单位只考虑他们的用人成本。”对此,赵经理道出了用人单位的理由:有些单位项目在外地,需要经常出差,男生可以跟工人一起住,而女生就不方便、不安全。即使无须出差,刚毕业的女研究生大都二十五六岁,马上面对结婚生子,尚未给单位出力,就要休年假、产假,所以大多数单位更倾向于招男生。一直关注就业性别歧视的上海社科院助理研究员陈亚亚表示,在招聘中要求性别,是很明显的性别歧视。没有合适理由,任何工作岗位不得限制性别。

前不久,北京大学招生办负责人做客人民网时透露,根据往年的统计,北京大学近几年在北京录取的考生中40%以上存在加分投档的情况。真有这么多考生应当加分吗?对此,许多考生和家长心知肚明。不论是“省级三好学生”,还是“二级运动员”,都有人违反原则,暗箱操作;不论是“华侨子女”,还是“少数民族”,都有人打通关系,弄虚作假。这些走了样、变了味的“加分 ”,让高考加分制度本身面临信任危机。人们不免担忧:在诚信制度尚未完善、考试立法也不健全的社会环境下,高考加分制度还能走多远?怎样才能重塑加分政策的公信力?据了解,河北省正考虑举行高考加分听证会,以此作为确保加分公平公正的具体举措。

11月9日《人民日报》报道,2014年全国高考近期陆续开始报名,记者从各地招生考试部门获悉:目前,已有21个省(区、市)正式公布了2014年高考加分的相关政策和信息。与往年相比,明年高考加分项目整体缩减,加分分值也相应降低。从鼓励特长生的角度思考,公平合理的高考加分,有助于选拔个性人才、创造型人才,但是,这些年,高考加分呈现泛滥态势,甚至沦为“有钱有权人的盛宴”。留心媒体曝光的“加分新闻”会发现,航模加分、体育特长生加分等新闻主角大多是富人阶层和权力阶层,普通老百姓的孩子却寥寥无几,因为他们没有手眼通天的人脉关系,没有“能让鬼推磨”的钱。

李永新:作为一个从事教育的人,现在其实很悲哀,我觉得大众其实没得选择,很难选择,所以要求我们做教育的人一定真真正正在质量和规模之间寻求一种平衡,要真真正正对得起自己的良心。我们可以快速发展,也可以规模扩张,但是,一定是在保证质量、保证产品服务的前提下做这个东西。【创新】黄森磊:从我个人的经历来讲,干了十几年教育,经历过很多热潮,但它们都会退去。在我看来,教育最大的本质就是创新,包括技术上的创新和制度创新。通过制度创新,让我们的老师更有成长、成才的动力。

某小学校长提出,自己学校的学生就有非常刻苦学习的,家长也是倾力投入,他们期待能有一个公平的竞争;同样还有另外一种家庭,由于各种情况使得家长对孩子不够关注,孩子自己也缺少进取心。当别的孩子在刻苦努力时,他可能正在电脑旁边。如果这样两种学生,却是后者侥幸被派位到了相对好的学校,可能对于两个孩子都是“不公平”的。小升初占坑班也好,其他培训班也罢,有市场是因为广大家长对于优质教育资源的渴求。不可否认,我们的优质学校与非优质资源学校在师资力量、学生整体生源素质等都存在着很大的差别。

其实,稍有常识的人都知道,在隋唐科举制度制定之前,人才的选拔和考核就有谓之“举孝廉”等推荐制度,正是因为举孝廉等将思想品德作为标准化和数量化,导致了流弊从生,所以科举制度才会出现。尽管说科举制度备后诟病,但是在古代社会,这种考试制度是一种合理的选择,延续了几千年。就像目前依然通行的高考一样,虽然唯成绩论并不是最理想的方案,但是对于事关千千万万的考生的公平而言,成绩毕竟是最符合实际的选择。当然,并不是说“思想品德”一点不重要,并不是说“思想品德”完全不能作为一种考量因素。

近年来,取消对专特长生高考加分已成为一种趋势。从2005年起,江西、湖北两省的省级优秀学生不再享有免试保送的机会;江苏省取消了省级优秀学生录取时加20分投档的政策,改为同等条件下优先录取。此外,南京大学、东南大学等高校招收保送生时取消了省级优秀学生的保送资格;还有不少高校在录取中,对省级三好学生采取灵活政策,如调档时承认加分,专业录取时则不承认加分。加分政策之所以出现这样的“转向”,是因为反对者认为它有违高考公平、公正的竞争原则,并可能导致弄虚作假、徇私舞弊。

凡天 暨正风 美晨

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