如何看待教育公平这一概念


 发布时间:2021-05-08 02:18:01

近日,教育部表示今年将全面取消借读费,让农民工子女接受平等义务教育。市教委昨日就此表示,这并不意味着农民工子女可以在城市任意一所学校免费就读,而应在指定学校范围内就近选择学校入学。(2月12日重庆晚报)这名负责人还表示,从2006年起,重庆市逐步解决农民工子女就学问题,目前各区县

“今年高招加分的政策和去年还是一个样。”福建教师谢婉彬看了刚刚公布的该省招生细则中有关加分照顾的规定,觉得“有点失望”。作为省人大代表,她曾提出的“关于‘奥数’、‘创新大赛’、‘省优秀学生’与高校招生加分脱钩的建议”曾引发媒体热议,而省里有关部门前不久还答复她高招录取照顾政策 “要调整”。(5月14日《中国青年报》)目前之所以没有取消奥数加分,这和一些家长上访抵制是不无关系的。笔者赞同有关部门不突击取消奥数加分的做法,毕竟,高考已经临近,贸然采取“ 休克疗法”,对于参加了奥数的学生并不公平。

要把整体推进与分步实施结合起来,以教育公平、均衡发展的实验区为突破口,以点带面,整体推进。全省统筹。全省一盘棋,各地市联动,领导分头联系,处室蹲点包区,专家分工指导。区域为主。以市、县、区为主,实行政府主导,教育行政部门主管,任务明确,工作具体。联动推进。纳入联动管理范围的包括各类建设项目、捐赠项目和教育专项,以工作进度快慢和工作效果的不同奖优罚劣。二是优化中小学布局结构,推进学校标准化建设。要坚持以下原则:区域为主,政府主导;科学规划,分步实施;突出重点,消除薄弱;实事求是,适度超前。

首先,可将愿意参加全国统一高考省市的自主命题权收回,扩大全国试题覆盖面积,在试卷相同地区实行异地借考,藉此可扩大异地借考的范围。其次,对高职高专院校的招生完全解除户籍限制,允许考生不分户籍自主提出申请,不仅能给高职高专多提供一条生路,也在很大程度有利于解决异地高考问题。最后,按“先易后难”、“先地方后中央”的顺序,结合各地的实际情况和教育资源承受能力来制定具体细则,将具体决策权交给地方,有限放开或者完全放开异地高考。

现在临到要改成这样,又担心“寒门无法出贵子”,这种心理确实很矛盾。因此要消除相关顾虑,就需要有关各部门澄清高考改革的实质。前不久,在一个教育论坛上,长沙某著名高中的校长评价现有的高招制度说,现在大学录取的方式有些图省事,只看重考分,而不全面考量学生,大家明明知道简单的录取方式不对,但高校这么录,高中也就这么顺应。就此而言,本次教育改革将重点放在了改进高中生综合素质评价和学科教育考核上,它可以被视作破除高考指挥棒下唯分数论的关键之举。

1999年,中国做出大幅度扩大高校招生规模的重大决策时,全国普通高校招生首次达到160万人,增幅高达 48%。到2008年,全国普通高校在校生达到2021万人。今年有629万学生即将跨入大学校门,这占据了今年整个高考报名人数的62%。职业教育不断发展是60年来的“一个突破”。经过60年的努力,我国职业教育取得了长足发展。2008年,全国中等职业教育和高等职业教育招生总规模达到 1100万人,在校生超过3000万人,分别占据了高中阶段教育和高等教育的半壁江山,我国教育体系结构实现了深刻变革。

荆楚网消息 (楚天都市报) 湖南省2006年规定,获得国家二级运动员以上称号的应届高中毕业高考生,参加全省体育竞赛优胜者统一测试,合格者可以加10分。一时间鱼龙混杂,许多南郭先生跻身其中。据查,湖南省拿到国家二级运动员证书的3102人中,有450人被撤销资格证书,其中仅娄底市就有385人。高考中的特长生加分政策,是为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长,又经过了专业部门的测试,在考试成绩之外给予一定的加分,是在目前应试教育体制下,鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。

公平要一步一步实现!这话没有错,但在治愈旧伤口的时候,应最大程度地避免顺道撒下另一把盐。改革禁不起折腾,尤其不能费了很大劲,旧有的折腾不搞了,却又搞出一套新的折腾,毕竟,千折腾万折腾,最终买单的“倒霉蛋”还是一个个的小老百姓。要知道,“拼学上”的游戏不是只有北京几个名校在玩,这种游戏,几乎在每一个省份、每一个城市、每一个县乡,都在不同程度地上演。锯箭疗法,治不了病根,一时有效,却也会贻误战机,种下更多新的隐患。

有业界人士甚至认为,国内目前的自主招生已与减轻学生负担、选拔特殊才华学生的初衷背道而驰。按照制度设计的初衷,高校自主招生是为了在统一考试之外,为偏才奇才怪才提供一条直通的路径,让他们不至于被挡在高校之外,从而让更多具有个性和特长的学生,有不断成长的空间,为实现因材施教的素质教育创造条件。之所以如此,除了招考大战的掐尖游戏之外,一个极为重要的原因在于,目前高校自主招生存在着裁权量越大腐败空间就越大的问题,加上种种权力寻租和腐败行为,已然折损了自主招生的社会公信力,面临着极大的公平拷问和社会压力,从而让一些高校投鼠忌器,宁可掐尖也不愿立足于招“专特长”学生,结果高考自主招生已经“变味”,不但未能实现应有目的,反倒加重了学生的负担。

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